Read & Right

Wie zijn wij

Als u zich bij ons aanmeldt voor onderzoek en/of begeleiding, neemt een van de oprichters van Read and Right contact met u op.
Samen met u wordt vastgesteld wie van onze medewerkers u of uw kind gaat onderzoeken en begeleiden.

Ons e-mailadres: dyslexie@readandright.nl

Drs. Jos Avontuur heeft als psycholoog ruim 20 jaar ervaring in het onderwijs. Als begeleider en adviseur bij een onderwijsbegeleidingsdienst heeft hij veel gewerkt met kinderen met leer- en gedragsproblemen en leerkrachten begeleid. Hij heeft van dyslexie zijn specialisme gemaakt. Vanuit zijn grote kennis over dit onderwerp heeft hij een boek geschreven over dyslexie: "Begeleiding van kinderen met dyslexie in het basisonderwijs", uitgeverij Nelissen (ISBN 9024414393). Inmiddels is de 3e druk hiervan verschenen. Het boek is te verkrijgen via www.bol.com.

Jos Avontuur is GZ-psycholoog. Hij onderzoekt en adviseert zowel leerlingen in het basisonderwijs als ook leerlingen in het Voortgezet Onderwijs en het Beroepsonderwijs en volwassenen. Verder heeft hij cursussen gegeven over dyslexie aan HBO-studenten, o.a. bij het Seminarium voor Orthopedagogiek in Utrecht en Opleidingen Speciale Onderwijszorg (OSO) van Fontys Hogescholen Tilburg.

Drs. Era Gordeau studeerde Nederlandse taal-en letterkunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. Sinds 1982 is zij werkzaam op een havo/vwo-scholengemeenschap als lerares Nederlands, maar ook als Remedial Teacher, vertrouwenspersoon en docent NT2 (Nederlands als tweede taal).
Als Remedial Teacher is zij gespecialiseerd in dyslexie en de problemen die daarmee samenhangen. Zij screent alle leerlingen van de brugklas aan het begin van het schooljaar op dyslexie.
De leerlingen die dyslectisch zijn, geeft zij begeleiding en ze zorgt voor een individueel begeleidingstraject, met mogelijkheden voor compensatie en dispensatie in het havo/vwo-traject.
Ook heeft zij ervaring in het begeleiden van ouders en kinderen in hun zoektocht naar een geschikte school voor voortgezet onderwijs, waar men bereid is rekening te houden met dyslexie. Zij overlegt samen met ouders van dyslectische kinderen met de school voor voortgezet onderwijs op welke wijze deze specifieke leerling goed begeleid kan worden en zij houdt de vinger aan de pols wat betreft het uitvoeren van de gemaakte afspraken.
Tevens begeleidt zij scholen bij het invoeren van een adequaat dyslexiebeleid.

In 1999 won zij in de Eerste Kamer het Groot Dictee der Nederlandse Taal: het aanleren van de juiste spelling is bij haar in goede handen...